p·min
ஒரு குறுகிய வீடியோவை ஒரு நாளில் பத்து லட்சம் முறை பார்த்தனர், ஆனால் பன்னிரண்டு நிமிட வீடியோ பாடத்தை ஐம்பதாயிரம் முறை மட்டுமே. யார் மக்களின் நேரத்தை அதிகம் எடுத்தார்? வீடியோதான் என்று தோன்றும், ஏனெனில் அதன் பார்வைகள் இருபது மடங்கு அதிகம். ஆனால் மூன்றில் ஒரு பங்கு பார்வையாளர்கள் குறுகிய வீடியோவை சில விநாடிகளில் தாண்டிவிடுகிறார்கள், சராசரியாக அதற்கு எட்டு விநாடிகள் செலவாகின்றன; பாடத்தை பலர் கிட்டத்தட்ட இறுதி வரை பார்க்கிறார்கள். எல்லாப் பார்வையாளர்களின் நிமிடங்களையும் கூட்டினால் பாடம் இரு மடங்கு முன்னேறிவிடும். கவன நிமிடம் இந்தக் கூட்டுத்தொகையையே அளக்கிறது.
கவனத்தின் ஒரு நபர்-நிமிடம் என்பது ஒரு நபர் உண்மையில் ஒரு வீடியோ, கட்டுரை அல்லது தளத்துடன் செலவிட்ட நிமிடம். இருபது பேர் மூன்று நிமிடம் வீதம் அறுபது நபர்-நிமிடங்கள் தருகிறார்கள், அதே அளவை ஒரு மணி நேரம் முழுக்கப் படித்த ஒருவர் தருகிறார். பார்வை எண்ணி பக்கம் எத்தனை முறை திறக்கப்பட்டது என்பதைச் சொல்கிறது, கவன நிமிடங்களோ மக்கள் அதற்கு எவ்வளவு நேரம் கொடுத்தனர் என்பதைக் காட்டுகின்றன. அவற்றை ஒரு மணி, நாள், மாதம் அல்லது ஆண்டுக்கு எண்ணுகிறார்கள்; வேகத்தின் அருகில் «ஒரு மணிக்கு» என்று எழுதுவது போல, காலத்தை எப்போதும் எண்ணின் அருகில் எழுதுகிறார்கள்.
சொல் பிறப்பு
உள்ளே எடுத்தல், நாணை இழுத்தல், சிறு பகுதியை வெட்டுதல்
அலகின் பெயரில் மூன்று சொற்கள் கூடியுள்ளன, ஒவ்வொன்றுக்கும் தனிப் பழைய வரலாறு உண்டு. ரஷ்யச் சொல் vnimanie-யும் லத்தீன் attention-உம் ஒரே செயலை இரு வேறு படங்களால் சொல்கின்றன: ஒன்று மனிதன் எண்ணத்தை உள்ளே எடுத்துக்கொள்கிறான் என்கிறது, மற்றொன்று இழுக்கப்பட்ட வில்லின் நாணைப் போல அவன் அதை நோக்கி இழுபடுகிறான் என்கிறது. «நிமிடம்» என்பது பாபிலோனியரின் அறுபது அடிப்படை எண்ணிக்கையிலிருந்து வருகிறது; அதன்படி பின்னர் பாகையும் மணியும் அறுபது பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டன.
கவனமும் நினைவும்
நினைவில் வைக்க எத்தனை நிமிடங்கள் வேண்டும்
நேற்று சில விநாடிகளில் நீங்கள் நகர்த்திக் கடந்த வீடியோவை நினைத்துப் பாருங்கள். அதிலிருந்து ஒரு சொல்லைக்கூட உங்களால் சொல்ல முடியாமல் போகலாம். காரணம் கவனக்குறைவு அல்ல, நினைவு இப்படித்தான் இயங்குகிறது. நீங்கள் பார்க்கும் அனைத்தும் முதலில் ஒரு குறுகிய சேமிப்பகத்தை அடைகிறது, அது பதிவை சில கணங்கள் மட்டுமே வைத்திருக்கும்; அதில் சிறு பகுதி மட்டுமே நீண்டகால நினைவுக்குச் செல்கிறது.
உளவியலாளர்கள் இந்தப் பாதையை நூறு ஆண்டுகளுக்கு மேலாக ஆய்வு செய்கிறார்கள், அவர்களின் முடிவுகள் ஒத்துப்போகின்றன. ஒரு விநாடியில் படத்தின் உடனடிப் பதிவு மட்டுமே எஞ்சும். மீண்டும் சொல்லாவிட்டால் கிட்டத்தட்ட அனைத்தும் அரை நிமிடத்தில் மறந்துபோகும். ஆனால் சில நிமிடங்கள் படித்து, பிறகு இடைவெளிவிட்டு மீண்டும் சொன்னது வாரக்கணக்கில் நிற்கும். ஆகவே கவனத்தின் எல்லா நிமிடங்களும் சமம் அல்ல: ஆறு விநாடி நகர்த்தல்கள் பத்து முறை, ஒரு நிமிட ஆழ்ந்த வாசிப்பு தரும் அதே ஒரு நபர்-நிமிடத்தைத் தருகின்றன, ஆனால் நினைவில் மிகக் குறைவாகவே விடுகின்றன.
01 · வரையறை
பார்வையாளர் வளைவின் கீழ் பரப்பு
ஒவ்வொரு பார்வையாளரும் ஒரு பட்டை என்று கற்பனை செய்யுங்கள்; அதன் நீளம் அவர் பக்கத்தில் செலவிட்ட நேரத்துக்குச் சமம். கவன நிமிடம் என்பது எல்லாப் பட்டைகளின் நீளங்களின் கூட்டுத்தொகை. அவற்றை நீளவாரியாக அடுக்கினால், பகுப்பாய்வாளர்கள் தக்கவைப்பு வளைவு என்று அழைக்கும் வளைவு கிடைக்கும்: தொடக்கத்தில் அனைவரும் பார்க்கிறார்கள், பிறகு பார்வையாளர்கள் ஒவ்வொருவராக வெளியேறுகிறார்கள். இந்த வளைவின் கீழ் உள்ள பரப்பே நபர்-நிமிடங்களின் எண்ணிக்கை.
அதே பரப்பை ஒரு செவ்வகத்தில் அடுக்கலாம். அதன் உயரம் வருகையாளர்களின் எண்ணிக்கை, அகலம் ஒருவருக்கான சராசரி நேரம். அதனால்தான் கவன நிமிடங்கள் பெரும்பாலும் எளிய பெருக்கலால் எண்ணப்படுகின்றன; மக்கள் சரியாக எங்கே வெளியேறுகிறார்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்ளவே வளைவு தேவை.
ஒப்பிடுங்கள், எண்ணியைச் சோதியுங்கள், ஒரு நாளைச் சுற்றி வாருங்கள்
«ஒப்பீடு» சோதனையில் உள்ளடக்கத்தின் இரு வகைகளைத் தேர்ந்து, எத்தனை பேர் அவற்றைத் திறந்தனர் என்று கொடுங்கள்: திரைச் சுவர் பார்வையாளர்கள் எப்படி வெளியேறுகிறார்கள் என்பதைக் காட்டும், குவளைகள் யாருடைய கவனப் பரப்பு பெரியது என்பதைக் காட்டும். «எண்ணி» சோதனையில் மறந்த தாவல்களையும் போட்களையும் இயக்கி, ஒவ்வொரு அளவீட்டு முறையும் எத்தனை கூடுதல் நிமிடங்களை எண்ணுகிறது என்று பாருங்கள். «நாள்» சோதனையில் உங்கள் வாசகர்கள் எங்கே வாழ்கிறார்கள் என்பதைத் தேர்ந்து, சேவையக நேரப்படி உச்சம் எந்த மணிக்கு வருகிறது, நாள், மாதம், ஆண்டில் எத்தனை நபர்-நிமிடங்கள் சேர்கின்றன என்று அறியுங்கள்.
02 · மாற்றம்
வருகையாளர்களும் நிமிடங்களும் — மணிநேரம், ஆண்டு, வாழ்நாளில்
எத்தனை பேர் வந்தனர், ஒரு வருகையின் சராசரி நேரம் எத்தனை நிமிடம் என்பதை எழுதுங்கள்; பிறகு இந்த எண்கள் சேகரிக்கப்பட்ட காலத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள். கீழே இவை எத்தனை நபர்-நிமிடங்கள், நபர்-மணிநேரங்கள், ஒரு மனிதனின் வாழ்நாளில் எத்தனை ஆண்டுகள் என்பதும், அதே காலத்தில் உங்கள் உள்ளடக்கம் மனிதகுலம் முழுவதன் விழித்திருக்கும் நேரத்தில் எவ்வளவு பங்கை எடுத்தது என்பதும் தெரியும்.
அதே எண்ணிக்கை தொலைக்காட்சியின் சொற்களில்
தொலைக்காட்சி கவனத்தை நீண்ட காலமாக எண்ணுகிறது, வேறு பெயரில் அழைக்கிறது. சென்றடைவு (reach) என்பது குறைந்தது ஒருமுறை நிகழ்ச்சியை இயக்கிய வெவ்வேறு நபர்களின் எண்ணிக்கை, ATS என்பது அவர்களில் ஒவ்வொருவரும் சராசரியாகப் பார்த்த நேரம், ATV என்பது ஒவ்வொரு குடியிருப்பாளருக்கும் வரும் நிமிடங்கள், அறவே பார்க்காதவர்கள் உட்பட. இந்த எண்களை எழுதினால் அவை நபர்-நிமிடங்களாகவும் சராசரி மதிப்பீடாகவும் மாறும்.
நிகழ்ச்சியின் சராசரி மதிப்பீடு என்பது ATV-ஐ அதன் நீளத்தால் வகுத்தது: எல்லாக் கவனமும் அதே மனிதர்களிடம் திரண்டிருந்தால் அதை ஆரம்பம் முதல் முடிவு வரை பார்த்திருக்கும் மக்கள்தொகைப் பங்கு. ஆகவே மதிப்பீடும் கவன நிமிடங்களையே அளக்கிறது, சதவீதத்தில் மட்டும்.
03 · அளவின் படிநிலைகள்
04 · எப்படி அளக்கிறார்கள்
எட்டு எண்ணிகள், எட்டு விதிகள்
கவன நேரத்தை இன்று தொலைக்காட்சிக் கருவிகளும் தளங்களின் எண்ணிகளும் வீடியோ தளங்களும் எண்ணுகின்றன. அனைத்தும் நிமிடங்களைக் கூட்டுகின்றன, ஆனால் ஒருவர் பார்ப்பதை எப்போது நிறுத்தினார் என்பதில் வெவ்வேறு முடிவெடுக்கின்றன. ஓர் எண்ணி தொடுதலுக்கோ நகர்த்தலுக்கோ காத்திருக்கிறது, இன்னொன்று தாவல் திறந்திருந்தாலே போதும் என்கிறது, மூன்றாவது பார்வையாளரை ரிமோட்டில் பொத்தானை அழுத்தச் சொல்கிறது, நான்காவது எதையும் அளக்காமல் உரையின் நீளத்திலிருந்து நேரத்தை முன்பே கணக்கிடுகிறது. இதனால் ஒரே பக்கம் வெவ்வேறு அமைப்புகளில் வெவ்வேறு நேரத்தைப் பெறுகிறது, அவற்றின் எண்களை நேரடியாக ஒப்பிட முடியாது.
வாசிப்பு நிமிடங்கள் எங்கிருந்து வருகின்றன
பல கட்டுரைகளின் மேலே «≈ 12 நிமிட வாசிப்பு» என்ற குறிப்பு இருக்கும். இந்த எண்ணை யாரும் கடிகாரம் வைத்து அளக்கவில்லை: முதல் வாசகருக்கும் முன்பே இது கணக்கிடப்படுகிறது. சொற்களின் எண்ணிக்கையை சராசரி வாசிப்பு வேகத்தால் வகுத்து, ஒவ்வொரு படத்துக்கும் சில விநாடிகளைச் சேர்க்கிறார்கள். உரையின் நீளத்தையும் வேகத்தையும் அமையுங்கள்; குறிப்பு எப்படி உருவாகிறது, இப்படிப்பட்ட பக்கத்தில் மக்கள் உண்மையில் எவ்வளவு நேரம் செலவிடுகிறார்கள் என்பதைக் காண்பீர்கள்.
வேகங்கள் மார்க் பிரிஸ்பார்ட்டின் 2019 மதிப்பாய்விலிருந்து எடுக்கப்பட்டவை; அது கிட்டத்தட்ட இருநூறு ஆய்வுகளைத் தொகுத்தது: பெரியவர்கள் மௌனமாக அறிவியல்-பிரபல ஆங்கில உரையை நிமிடத்துக்குச் சுமார் 238 சொற்கள் வேகத்திலும், புனைவை சுமார் 260 வேகத்திலும் படிக்கிறார்கள். படங்கள் Medium-இன் விதிப்படி எண்ணப்பட்டன: முதலாவதுக்குப் பன்னிரண்டு விநாடிகள், அடுத்த ஒவ்வொன்றுக்கும் ஒரு விநாடி குறைவு, பத்தாவதிலிருந்து ஒரு படத்துக்கு மூன்று விநாடிகள். சொற்கள் நீளமான அல்லது சித்திர எழுத்தில் எழுதப்படும் மொழிகளில் நேரம் சொற்களால் அல்ல, குறியீடுகளால் எண்ணப்படுகிறது.
05 · எழுத்து விதிகள்
06 · அண்டை அலகுகள்
07 · வரலாற்றுப் பகுதி
நபர்-நிமிடங்கள் திரைகளுக்காக அல்ல, தொழிற்சாலைகளுக்காகக் கண்டுபிடிக்கப்பட்டவை. இருபதாம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் பொறியாளர்கள் கையில் ஸ்டாப்வாட்சுடன் தொழிலாளி ஒவ்வொரு செயலுக்கும் எத்தனை நிமிடம் செலவிடுகிறார் என்று எழுதி, அவற்றை நபர்-மணிநேரங்களாகக் கூட்டினார்கள். இப்படி மனிதன் வேலைக்குக் கொடுக்கும் உழைப்பு அளக்கப்பட்டது. அரை நூற்றாண்டுக்குப் பிறகு பொருளியலாளர் ஹெர்பர்ட் சைமன், தகவல் மிகுதி அது எதில் செலவாகிறதோ அதன் பற்றாக்குறையை, அதாவது மக்களின் கவனத்தை உருவாக்குகிறது என்று கவனித்தார்.
கவனத்தை கருவியால் அளந்த முதல் ஊடகம் தொலைக்காட்சி: பீப்பிள் மீட்டர் தொலைக்காட்சி அருகே வைக்கப்படுகிறது, குடும்பத்தின் ஒவ்வொருவரும் பார்க்க அமரும்போது ரிமோட்டில் தன் பொத்தானை அழுத்துகிறார்கள். தளங்கள் நகர்த்தல், தொடுதலிலிருந்து நேரத்தைத் தாமே எண்ணக் கற்றன, வீடியோ தளங்கள் 2010-களில் வீடியோக்களைக் கிளிக்குகளால் மட்டும் மதிப்பிடுவதை விட்டுவிட்டுப் பார்த்த மணிநேரங்களால் மதிப்பிடத் தொடங்கின. கவன நிமிடம் இந்த எண்ணிக்கைகளை ஓர் அலகாக இணைக்கிறது, ஏனெனில் ஒவ்வொன்றும் ஒரே பொருளை அளக்கிறது: மக்களின் நேரம்.
அளவைகளின் பட்டியல்
முழுப் பட்டியல் →SI-இன் ஏழு அடிப்படை அலகுகள்
ஒரு துளி அமிலம் சாற்றின் நிறத்தை மாற்றுகிறது, உப்பு சுடருக்கு நிறம் தருகிறது, ஒரு தட்டலில் நீர் உறைகிறது. அவற்றின் கீழே Simetrium-இன் எல்லாப் பக்கங்களும், துறைவாரியாகவும் அகர வரிசையிலும்.
பட்டியலைத் திற →